schoolmate造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【schoolmate造句】内容，供您参考。

1、Deta had heard from her lady that a sweet， quaint child was wanted as playmate and schoolmate for the invalid.(迪蒂从她的主人那里听说，需要一个甜美又精怪的孩子做病人的玩伴和同学。)

2、Does she help her schoolmate to have known his mistake?(她是否帮助她的同学熟悉了他的错误？)

3、he started the magazine with a schoolmate.(他和他的一个同学创办了那份杂志。)

4、The present manager is my former schoolmate.(现在的这位经理是我原来的校友。)

5、Years senior middle school schoolmate ， I comprehend to your this deputy class monitor very much .(两年的高中同窗，我对你这个副班长还是很了解的。)

6、She is our middle schoolmate Xiao Jing.(她是我的中学同学小静。)

7、The arbitrator dealing with the dispute is my schoolmate.(处理这件纠纷的仲裁员是我的校友。)

8、I ran into an old schoolmate last week.(我上周遇到一位老同学。)

9、Do you know the man whose son is your schoolmate?(你认识那个他的儿子是你同学的男人吗?。)

10、I and the schoolmate go out to picnic together!(我和同学一起出去野餐！)

11、She ran against an old schoolmate in the park last week.(她上星期在公园中和一个老同学不期而遇。)

12、schoolmate， this is yours wrap what up?(同学，这是你的包吗？)

13、The boy sitting under the tree is my schoolmate.(坐在树下的那个男孩是我的校友。)

14、He is my old schoolmate. If you don't mind， I will introduce him to you.(他是我的老同学。要是你不介意的话，我把他介绍给你吧。)

15、I was walking along the street when I saw an old schoolmate.(我正在街上走着，突然看到了我的一个老同学。)

16、I met my primary schoolmate one day last week.(上星期，有一日我遇到一位小学同学。)

17、I heard a message from my schoolmate this morning that she was going to have a wedding.(今天早上我从一个校友那里听到一个消息，她要结婚了。)

18、I hope that we are still schoolmate in the soon.(我希望将来我们仍然是同学。)

19、The idea of creating the camp came from Dinah Martinez， 17， and her schoolmate Janet Martinez. Both girls suffered from anxiety.(创办这个夏令营的想法来自17岁的黛娜·马丁内斯和她的同学珍妮特·马丁内斯。这两个女孩都患有焦虑症。)

20、When his schoolmate made the last goal， the boy gave out with an untrammeled yell.(那个男孩在他的同学踢进最后一球时不禁纵声欢呼。)

21、In school， I cheerily like a little angel， but it can also be because some schoolmate and tears.(在学校里，我快活地像个小天使，不过有时也会因为某个同学而落泪。)

22、He is my schoolmate; he's not my boyfriend.(他是我的同学，不是我的男朋友。)

23、That schoolmate of mine happened to be in that factory.(正好我的那位同学也在那个厂。)

24、Her affected industry is more careful than her schoolmate.(她做作业比她的同学更仔细。)

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。